De bedevaart naar Mekka De jaarlijkse bedevaart naar Mekka wordt haddj genoemd. Deze bedevaart moet iedere moslim, als het kan, een keer in zijn leven hebben afgelegd. De kinderen zoeken informatie over de haddj in boeken over de islam. Daarna maken ze een tekening over een pelgrim die op bedevaart gaat.
	De ramadan op de Nederlandse Moslim Omroep De vastenmaand ramadan is dit jaar op 26 oktober begonnen. Vier weken lang zendt de Nederlandse Moslim Omroep (NMO) speciale berichten over de ramadan uit. De kinderen luisteren naar deze berichten en bekijken de website van de NMO.
	De gedekte tafel in: Marokko In Marokko zijn de meeste mensen moslim. Een Marokkaanse maaltijd gebruiken, brengt de kinderen in aanraking met de cultuur en het geloof van het land. De kinderen bezoeken een multiculturele website over koken. Ze stellen zelf een Marokkaanse maaltijd samen en leren producten en tafelgebruiken kennen. Natuurlijk is het leuk als er ook echt gekookt en gegeten kan worden.

De bedevaart naar Mekka

Materiaal

· pen en papier · bibliotheek of documentatiecentrum · tekenpapier · tekenmateriaal

Tijd

30 minuten

Doel

De kinderen zoeken informatie over de islamitische bedevaart, haddj, en maken een tekening erover.

– Vraag de kinderen of ze weten wat het woord bedevaart betekent. Laat ze samen tot een omschrijving komen. Laat ze het woord in het woordenboek opzoeken. – Vertel dat mensen op bedevaart gaan naar de heilige plaatsen van hun godsdienst. In de islam is de stad Mekka de belangrijkste bedevaartplaats. Vertel de kinderen dat ze informatie gaan zoeken over de bedevaart naar Mekka, die haddj wordt genoemd. Ze gebruiken informatieve boeken in bibliotheek of informatiecentrum. Ze proberen de volgende vragen te beantwoorden: · Waar ligt Mekka? (Saoudi-Arabië.) · Wanneer gaan moslims op bedevaart naar Mekka? (In de twaalfde maand, Dhu’l Hiddja, de maand van de bedevaart.) · Hoe gaan de pelgrims gekleed tijdens de bedevaart? (Mannen dragen ongenaaide doeken om lendenen en linkerschouder, bij vrouwen blijven alleen handen en gezicht vrij.) · Wat doen de pelgrims allemaal tijdens hun bedevaart? (Ze lopen zeven keer tegen de klok in om de Ka’ba, zeven keer tussen Safa en Marwah, ze gaan naar de vlakte van Arafat, offeren een dier aan Allah bij het dorp Mina en laten hun haar scheren.) · Wat zegt Allah over de haddj? (Elke moslims moet, als het kan, een keer in zijn leven op bedevaart naar Mekka gaan.) – Bespreek de antwoorden op de vragen. – Vraag de kinderen om zich voor te stellen hoe het zou zijn om zelf zo’n bedevaartstocht te maken. Wat zou moeilijk zijn? Wat zou bijzonder zijn? – Laat de kinderen ten slotte een tekening maken naar aanleiding van de informatie over de bedevaart van de moslims naar Mekka. Geef als onderwerp: pelgrims in Mekka. – Bekijk de tekeningen van de kinderen. Laat de kinderen ze mee naar huis nemen en er thuis over vertellen.

De ramadan op de Nederlandse Moslim Omroep

Materiaal

· pen en papier · radio en mogelijkheid om radio-opname te maken · eventueel computer met internetaansluiting · eventueel een internetmap waarin de kinderen de naam van de bezochte website en de belangrijkste gegevens noteren; hierin kunnen ze ook een of meer prints opbergen

Tijd

30 minuten radioprogramma 20 minuten (per groepje van twee of drie kinderen) Voorbereiding Bekijk de website van de Nederlandse Moslim Omroep: http://www.omroep.nl/nmo. Hierop vindt u actuele informatie over de radioprogramma’s die de NMO over de ramadan uitzendt. Die uitzendingen zijn gepland op woensdagen van 15.00 tot 16.00 uur. Beluister deze uitzendingen vooraf en neem ze op. Desgewenst kunt u de uitzendingen ook on line beluisteren zonder een opname te maken.

Doel

De kinderen luisteren naar een radioprogramma over de ramadan via de Nederlandse Moslim Omroep.

– Luister samen met de kinderen naar de opnames van de NMO. – Bespreek na afloop van het radioprogramma de vragen die de kinderen hebben. Gebruik de achtergrondinformatie voor meer uitleg over de islam. Zie ook de lesbrief ‘De ramadan’ in het archief van http://www.leerkracht.nl over dit onderwerp. – Laat de kinderen de website van de NMO bekijken. Laat ze vrij in de items die ze willen bekijken. Laat ze aantekeningen maken van de informatie die ze interessant vinden. – Laat de kinderen in de klas vertellen welke informatie ze op de website hebben gevonden. – Bespreek de activiteit na. Vraag de kinderen of ze wel eens eerder naar de Nederlandse Moslim Omroep hadden geluisterd. Wisten ze wat de ramadan is? Wat weten ze nog van het radioprogramma over de ramadan? Hoe zouden ze het vinden om aan de ramadan mee te doen? Wat weten ze nog van de site van de NMO?

De gedekte tafel in: Marokko

Materiaal

· computer met internetaansluiting · pen en papier · eventueel een internetmap waarin de kinderen de naam van de bezochte website en de belangrijkste gegevens noteren; hierin kunnen ze ook een of meer prints opbergen

Tijd

20 minuten (per groepje van twee of drie kinderen)

Doel

De kinderen stellen een Marokkaanse maaltijd samen en zoeken informatie over tafelgebruiken en ingrediënten.

– Vraag de kinderen of ze wel eens in een buitenlands restaurant hebben gegeten. (Chinees, Italiaans, Spaans, Turks, Indiaas, Japans enzovoort.) Laat ze benoemen wat er anders was en of ze het eten lekker vonden. – Vertel de kinderen dat elk land zijn eigen keuken heeft. In elk land wordt anders gekookt. Hoe er wordt gekookt, hangt af van de producten die er te koop zijn, van de gewoonten en gebruiken die de mensen hebben en ook van het geloof van de mensen. In Marokko zijn de meeste mensen moslim. Geef een korte uitleg over de islam. Gebruik daarvoor de achtergrondinformatie. Ook in Nederland leven veel Marokkaanse mensen. Als er Marokkaanse kinderen in uw klas zijn, kunt u hen laten vertellen over de eetgewoonten uit hun land. – Vertel de kinderen dat ze een website gaan bezoeken met recepten en informatie over eten in andere landen. Een van de landen op de website is Marokko. De kinderen gaan dat deel van de site bekijken. Ze gaan een menu samenstellen en precies uitzoeken hoe er in Marokko wordt gegeten. – De kinderen zoeken op internet: http://www.multikeuken.nl. – De kinderen bekijken de website aan de hand van de volgende stappen. Ze maken daarbij korte aantekeningen.` · Lees de algemene informatie op de startpagina. · Druk op de knop Marokko in de onderste horizontale balk · Lees de informatie over De rijke Marokkaanse keuken · In het linkermenu vind je de Marokkaanse recepten. · Zijn er gerechten die je al kent? · Hoe zou jou menu eruitzien? · Kies twee recepten en bekijk de beschrijvingen. · Klik op de ingrediënten voor meer informatie. – Bespreek de gevonden informatie aan de hand van de volgende vragen: · Waarom wordt Marokko het land van melk en honing genoemd? (De Marokkaanse keuken kent een grote rijkdom aan ingrediënten.) · Welke dag is de heilige dag in Marokko? Wat wordt er dan gegeten? (Op vrijdag eten moslims couscous.) · Welke ander traditioneel gerecht wordt veel gegeten in Marokko? (Tajine.) · Wat weet je over Arabische tafelmanieren? (Voor het eten handen wassen; eten met de eerste drie vingers van de rechterhand; alleen eten uit de schaaltjes die in de buurt staan; met kleine hapjes door blijven eten tot het einde van de maaltijd; vingers aflikken als je klaar bent.) · Welke gerechten heb je gekozen? Waarom juist die gerechten? · Welke ingrediënten uit de recepten kende je nog niet? · Wat kun je er nu over vertellen? · Waar kun je de ingrediënten voor de recepten kopen? (Via de website of in een islamitische winkel. Veel ingrediënten zijn ook in de gewone supermarkt te koop.) – Print eventueel voor elk kind een recept. Laat de kinderen thuis vragen of het gerecht een keer gemaakt kan worden. – Laat de kinderen in de klas vertellen wat ze van de gerechten vonden. Suggestie Als u meer tijd te besteden hebt en over middelen en mogelijkheden beschikt om zelf met de kinderen te koken, is het natuurlijk heel leuk en leerzaam om een Marokkaanse maaltijd samen te stellen en te bereiden. Verdeel de taken: gerechten kiezen, boodschappenlijst maken, ingrediënten halen, en koken. Besteed ook ruim aandacht aan het aankleden van de tafel, het serveren van het voedsel en de tafelmanieren.

Auteur: Simone van Bentum-Gerich © Uitgeverij Zwijsen Educatief B.V.