|
|
 |
Thema: Buiten spelen
 |
Een speelveld ontwerpen
Speelplekken kunnen erg van elkaar verschillen. Niet allemaal bieden ze voldoende mogelijkheden. Het varieert van plaats tot plaats en zelfs van wijk tot wijk. De kinderen ontwerpen hun ideale speelveld. |
| |
Een buitenspeeldag
Een activiteit over buiten spelen kan natuurlijk niet zonder ook echt buiten te spelen. De kinderen spelen op de speelplaats een aantal buitenspelen. Ze doen dat op een buitenspeeldag (ochtend of middag). Het is de bedoeling dat de kinderen andere spelletjes spelen dan ze gewend zijn. Daarvoor zijn bij deze activiteit enkele suggesties opgenomen. Maar u kunt ook veel spelsoorten vinden in diverse speelboeken. |
| |
Speeltuinen op internet
Een belangrijke plek waar kinderen veilig kunnen spelen is de speeltuin. De meeste speeltuinen zijn goed ingericht en zijn vaak aangesloten bij een overkoepelende organisatie. De kinderen zoeken op internet informatie over speeltuinen bij hen in de buurt. |
Materiaal
|
|
- grote vellen papier
- tekenmateriaal
|
Tijd
|
|
|
30 minuten
|
Doel
|
|
|
De kinderen ontwerpen hun ideale speelveld.
|
|
Vraag de kinderen waar ze vaak buiten spelen. Laat ze vertellen wat ze van deze speelplekken vinden.
Kun je er goed spelen?
Wat spelen de kinderen daar?
Is het veilig om te spelen?
Wat zou je graag willen veranderen?
Inventariseer aan de hand van de laatste vraag welke wensen de kinderen hebben ten aanzien van de ideale speelplek.
Vertel de kinderen dat ze in groepjes een speelveld gaan ontwerpen. Het mag een speelveld zijn dat in hun ogen de ideale speelplek is. Ze kunnen ook kiezen voor een bestaande speelplek die ze naar hun wensen willen inrichten. Vertel dat dit laatste de mogelijkheid biedt om het ontwerp in de toekomst geheel of gedeeltelijk te laten uitvoeren.
Bespreek met de kinderen waaraan ze moeten denken bij het ontwerpen van een speelveld.
Welke spelletjes kun je er spelen? Kun je er verschillende spelletjes spelen?
Is er genoeg ruimte voor elk spel?
Moeten er speciale voorzieningen getroffen worden? (klimrek, doelpalen)
Hoe kan de speelplek veilig gemaakt worden?
Wie mogen er komen spelen?
Moet er een bord komen? Wat staat daarop?
Bespreek de verschillende ontwerpen en laat de andere groepjes erop reageren. Doe dat aan de hand van de vragen die hierboven staan. Probeer samen met de kinderen de ideale speelplek te creλren.
Laat de kinderen eventueel een maquette van de speelplek maken.
Als de kinderen gekozen hebben voor een bestaande speelplek, kunt u voorstellen om iemand van de gemeente uit te nodigen om naar het ontwerp te komen kijken. Misschien dat er aanpassingen mogelijk zijn.
De ontwerpen zijn ook geschikt om tijdens een ouderavond te laten zien. Misschien brengen ze een discussie op gang, bijvoorbeeld als een speelplek onveilig wordt gevonden.
|
| |
 |
Tijd
|
|
15 minuten voorbereiding
een ochtend of middag buitenspeeldag
15 minuten nabespreking
|
Doel
|
|
|
De kinderen spelen op een buitenspeeldag een aantal buitenspelen.
|
|
Vertel de kinderen dat er binnenkort een buitenspeeldag wordt gehouden. Ze mogen dan een ochtend of middag een aantal buitenspelen doen. Het zijn spelen die ze niet elke dag doen of die iets anders zijn, zoals spelletjes van vroeger of verschillende vormen van tikkertje.
Organiseer de buitenspeeldag eventueel samen met leerkrachten van de andere groepen, zodat de hele school eraan kan meedoen. Bepaal van tevoren welke spelletjes u de kinderen laat doen en of u er een competitie-element aan verbindt. Raadpleeg desgewenst de suggesties voor buitenspelen. Mogelijk kunt u een spelcircuit uitzetten en dat als schema op papier uitdelen.
Bespreek met de kinderen hoe de buitenspeeldag is opgezet. Afhankelijk van de vorm die u kiest, kunnen de volgende zaken aan de orde komen:
Wat moeten de kinderen precies doen? Leg zo nodig de spelletjes uit.
Moeten ze sportkleren aantrekken?
Volgen ze het spelcircuit in groepjes?
Zijn er begeleiders?
Kunnen er punten verdiend worden?
Waar moeten ze verder speciaal op letten?
Controleer op de dag zelf of de kinderen de spelletjes goed uitvoeren. Mogelijk kunt u ouders inschakelen om bij elk spel uitleg te geven.
Bespreek na afloop wat de kinderen van de buitenspeldag vonden.
Was het leuk om te doen?
Hebben de kinderen nieuwe spelletjes geleerd?
Zijn er spelletjes die ze vaker willen doen?
Welk spel vonden ze makkelijk/moeilijk?
De favoriete spelletjes kunt u de kinderen later nog eens laten spelen, bijvoorbeeld tijdens de gymles.
|
| |
|
Materiaal
|
|
- computer met internetaansluiting
- pen en papier
- eventueel een internetmap waarin de kinderen de naam van de bezochte website en de belangrijkste gegevens noteren; hierin kunnen ze ook een of meer prints opbergen
|
Tijd
|
|
|
20 minuten (per groepje van twee of drie leerlingen)
|
Doel
|
|
|
De kinderen zoeken op internet informatie over speeltuinen bij hen in de buurt.
|
|
Vraag de kinderen of ze vaak in een speeltuin spelen. Zijn er veel speeltuinen in de buurt? Laat ze er kort over vertellen.
Vertel dat op internet een aparte startpagina is gewijd aan speeltuinen. De kinderen zoeken informatie over speeltuinen in de buurt. Ter vergelijking kunnen ze ook websites van andere speeltuinen bezoeken.
De kinderen zoeken op internet: http://speeltuin.pagina.nl.
De belangrijkste informatie noteren de kinderen op een blaadje of in hun internetmap. Zo mogelijk printen ze een of meer pagina's die ze in hun intermap opbergen.
Bespreek na afloop met de kinderen welke informatie ze over speeltuinen in de buurt hebben gevonden.
Zijn er veel speeltuinen in de buurt die een website hebben?
Welke speeltuinen heb je bezocht?
Wat ben je over de speeltuinen te weten gekomen?
Heb je een goed beeld gekregen van elke speeltuin?
Kende je de speeltuin en klopt de informatie met wat je weet?
Heb je de speeltuin vergeleken met een andere speeltuin? Zijn er grote verschillen?
Bezoek zo mogelijk met de kinderen een speeltuin in de buurt waarover ze informatie hebben gevonden. De kinderen kunnen ook via de website vragen stellen.
|
| |
|
|
|
Auteur: Ben Verschuren © Uitgeverij Zwijsen B.V.
|
| |
|
|
|
|
| |
|
