De dierenambulance In het buitenland worden Nederlanders vaak gezien als erg meelevend met 'zwakkeren' in de samenleving. Voor buitenlanders is de dierenambulancehier een sprekend voorbeeld van.
	Bekende Nederlanders Een aantal Nederlanders is bekend van film en tv. Hun gezicht verschijnt met regelmaat in kranten en tijdschriften. De kinderen brengen afbeeldingen van hen mee en maken daarvan een collage. Ten slotte maken ze een portret van zichzelf als Bekende Nederlander.
	De poppenkast rond Máxima en Alexander Het koningshuis van de Oranjes is een van de gezichten van Nederland. Dat bleek weer tijdens het huwelijk van Alexander en Máxima. De kinderen spelen een poppenkastspel waarin ze hun beleving van dat gebeuren kunnen verwoorden.

De dierenambulance

Materiaal

- per kind: het verhaal De dierenambulance - tekenmateriaal

Tijd

20 minuten

Doel

De kinderen maken door middel van een verhaal kennis met een kenmerkend aspect van Nederland: zorg voor de 'zwakkeren' in de samenleving. Daarna maken ze een tekening bij het verhaal.

- Lees het verhaal De dierenambulance voor. - Laat de kinderen spontaan reageren. Gebruik daarna de volgende vragen om lijn in het gesprek te krijgen:

Waarom wil Darrie wel eens op vakantie naar Nederland komen? Is er in Afrika ook een dierenambulance? Wat gebeurt daar met zieke of gewonde dieren? Vind jij dat de dieren in Afrika ook een dierenambulance moeten krijgen? Vind jij de dierenambulance in ons land nodig?

- Geef de kinderen de opdracht: maak naast het verhaal een tekening van een dierenambulance.

Bekende Nederlanders

Materiaal

- grote vellen papier (zie voorbereiding) - plakstift of punaises (zie voorbereiding) - tekenvellen - kleurpotloden

Tijd

30 minuten

Doel

De kinderen bespreken de collage. Daarna maken ze een tekening van zichzelf als bekende Nederlander.

- Hang de vellen met foto's voor de groep. Laat de kinderen spontaan reageren op de afbeeldingen. Breng dan lijn aan in het gesprek door vragen als:

Zijn er foto's bij van mensen die jij niet kent? Waardoor zijn deze mensen bekend? Wat voor werk doen die bekende mensen? Als veel mensen je kennen, zeg je dat je beroemd bent. Zou jij beroemd willen zijn? Waarom wel/niet?

- Geef de kinderen de opdracht: Maak een tekening van jezelf als beroemde Nederlander. Laat zien waardoor je beroemd wilt zijn, bijvoorbeeld door sport of muziek. Zet je naam onder de tekening. - De kinderen gaan aan de slag. - Verzamel de werkstukken en bundel ze. Maak een kaft met de titel Bekende Nederlanders. Leg de bundel op een afgesproken plaats in het lokaal. Op deze manier kunnen de kinderen in de loop van de week elkaars werkstukken bekijken.

De poppenkast rond Máxima en Alexander

Materiaal

- poppenkast - poppenkastpoppen (een koning, een koningin en een lakei) - (Eventueel een decor dat bij het stukje past. U hebt daarvoor een stuk goudpapier nodig waarin u een kader uitsnijdt. Hang het papier tussen kast en gordijn, dus aan de voorkant van de speelopening. Zo hebt u een gouden koets met een raam waarachter de poppen te zien zijn.)

Tijd

20 minuten

Doel

De kinderen spelen een poppenkastspel rondom het huwelijk van Máxima en Alexander.

- Zorg ervoor dat de poppenkast klaar staat. Plaats de kinderen er in een kring voor. Vraag of ze leden van het koninklijk huis kunnen noemen. Ga nader in op Máxima en Alexander. Wie heeft het huwelijk op tv gezien? Laat de kinderen daarover vertellen. - Leg de opdracht uit: Enkele kinderen mogen een poppenkastspel spelen. Dat spel gaat over Máxima en Alexander. Het speelt op de trouwdag. Ze zitten in de koets op weg naar de trouwpartij. Langs de weg staan heel veel mensen te zwaaien. Máxima en Alexander zwaaien terug en maken ondertussen grapjes over de mensen. Die kunnen hen immers alleen maar zien en niet horen! Aan de zijkant van de koets loopt een lakei mee. Aan die kant staat het raam open. Hij kan dus meepraten met Máxima en Alexander. Wat hebben zij elkaar te vertellen? - Spreek enkele praktische zaken af:

Het spel begint wanneer de kinderen voor de kast beginnen te klappen (publiek langs de weg); het eindigt als de koets uit beeld rijdt (achter het gordijn verdwijnt). Er praat telkens één pop. Luister dus goed naar elkaar. Vaak moet je antwoord geven aan een andere pop.

- Plaats de kinderen in een halve kring voor de poppenkast. - Wijs drie kinderen aan die ieder een van de poppen voor hun rekening nemen. Zij krijgen even de tijd om (indien nodig) enkele dingen af te spreken. Ze spelen vervolgens de opdracht. (Opmerking: laat het stukje niet doodbloeden doordat de kinderen er geen eind aan kunnen maken. Grijp desnoods in door een vooraf afgesproken teken te gebruiken.) - Bespreek het stukje (heel kort) na. Wijs drie andere kinderen aan en laat die de opdracht nog een keer uitvoeren.

Auteur: Hans Vermeer © Uitgeverij Zwijsen Educatief B.V.