Herfsthaiku's De kinderen maken kennis met de haiku en schrijven er zelf een over de herfst.
	Museum van de herfst In de klas wordt een expositie over de herfst ingericht.

Herfsthaiku's

Materiaal

- pen en papier - een bundel met haiku's

Tijd

30 minuten

Doel

De kinderen leren wat een haiku is en maken zelf een haiku.

- Vertel de kinderen dat u een paar haiku's gaat voorlezen. Dit zijn korte gedichtjes. De dichtvorm komt oorspronkelijk uit Japan. Vertel nog niet te veel, laat de kinderen eerst luisteren naar de haiku's. - Bespreek met de kinderen de haiku's. Kunnen de kinderen zelf een aantal elementen van de haiku ontdekken? Een haiku is een Japanse dichtvorm die al heel lang gebruikt wordt. Bij een haiku gaat het niet om het rijm, maar om het aantal regels en lettergrepen. De eerste regel telt vijf lettergrepen, de tweede zeven en de derde weer vijf. Een haiku is een natuurimpressie waarin een intuïtief en plotseling gevoel van eenheid met al wat bestaat tot uitdrukking wordt gebracht. De haiku is natuurpoëzie en bevat altijd een element uit een seizoen, zoals bloesem of sneeuw. Een haiku vormt in principe een zin die in één adem kan worden uitgesproken en heeft vaak een verrassend einde. - Vertel de kinderen dat ze nu zelf een herfsthaiku gaan maken. Geef de kinderen suggesties als dat nodig is, zoals: wat gebeurt er bij jou thuis in de tuin? - Laat verschillende kinderen hun herfsthaiku voorlezen. Wat vinden de anderen ervan?

Museum van de herfst

Materiaal

- allerlei materiaal dat met de herfst te maken heeft - een hoek in de klas of een speciale tafel waarop spullen uitgestald kunnen worden - labels of kaartjes waarop gegevens en uitleg geschreven kunnen worden (zoals in een museum)

Tijd

30 minuten

Doel

De kinderen verzamelen allerlei materiaal dat met de herfst te maken heeft. Ze maken hiervan een expositie over de herfst.

- Vraag de kinderen een dag van tevoren of ze iets mee naar school willen nemen wat met de herfst te maken heeft: met het weer, de mensen, de planten en de dieren in de herfst. Je kunt dus denken aan herfstbladeren, maar ook aan een paraplu of een artikel uit de krant over een herfststorm. Alles wat de kinderen associëren met 'herfst' is welkom. Wijs de kinderen erop dat ze een expositie gaan inrichten met het materiaal en dat het dus de bedoeling is dat de spullen een tijdje in de klas blijven. - Laat een aantal kinderen iets vertellen over wat ze hebben meegebracht. Waarom hoort dit bij de herfst? - De kinderen maken nu een label bij hun voorwerp. - Alle voorwerpen worden uitgestald in het museum. De labels of kaartjes worden erbij gelegd. - Het museum kan blijven groeien als de kinderen af en toe weer nieuwe voorwerpen meebrengen. Besteed dan elke dag even tijd aan de nieuwe dingen en geef ze een plaats. Opmerking U kunt zo veel aandacht aan de uitvoering van het museum besteden als past binnen uw programma. Suggesties: een bord bij de ingang, uitstalling in vitrines, rangschikken van voorwerpen, een herfstdecor maken van bijvoorbeeld bladeren en paraplu's. Het museum kan gefotografeerd worden voor de schoolkrant. Ouders kunnen tijdens een ouderavond een kijkje nemen.